Já o segundo grupo, “obrigatório no 1.º ciclo do Ensino Básico, no conjunto dos 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico, e no Ensino Secundário, é composto pelas dimensões ‘Pluralismo e Diversidade Cultural’, ‘Media’, ‘Saúde’, e ‘Risco e Segurança Rodoviária’, cabendo à escola escolher o(s) ano(s) de escolaridade em que cada uma das dimensões vai ser desenvolvida”. Nos dois ciclos que se seguem, há alusão a “relacionar-se consigo e com as outras pessoas com empatia e respeito, numa perspetiva de bem-estar”, ou a “respeitar questões relacionadas com a intimidade e a privacidade de cada pessoa”, a “estabelecer relações interpessoais saudáveis, baseadas no respeito, na comunicação, na confiança e no consentimento”, bem como a “adotar estilos de vida saudáveis, prevenindo comportamentos e situações de risco”. O tema surge na Aprendizagem Essencial de Direitos Humanos, relativa ao 3.º ciclo do Ensino Básico: “Analisar casos históricos e atuais de violação dos direitos humanos (incluindo, entre outros, tráfico de seres humanos, abusos sexuais, violência de género, bem como violência contra pessoas com orientação sexual e identidade e expressão de género não normativas)”, através de debates, projetos ou “situações que impliquem refutação de pontos de vista”.
Author: Leonor Riso
Published at: 2025-07-23 20:26:54
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